法制晚报讯（记者 张丽 通讯员 张蔚）今天上午，北京师范大学教育学部高等教育研究所等单位联合发布《中国民办教育发展报告2015》。报告认为，全国民办高校学生和教师发展状况良好，但教师情绪衰竭情况值得关注，职业待遇亟待提高。

　　该报告立足于当前我国教育领域综合改革背景，以及民办教育发展所面临的热点和难点问题，呈现我国当前民办教育现状，为进一步推进民办教育发展提供理论依据和实践参考。(法制晚报微信公号ID:fzwb_52165216)

　　据介绍，报告共采集上海、浙江、甘肃等十余省份的70多所民办高校的7168名教师和43574名学生的有效发展信息，主要维度有：教师的教学效能感、职业倦怠、环境待遇和职业培训；学生的情绪管理、“双创”基础、学习力、能力发展和获得感等。

　　报告认为，全国民办高校学生发展状况良好。整体而言，学生情绪管理、学习力、能力发展和获得感相对较好，但学生情绪调节能力还有提升空间、学生想象力创新素养水平不高、学生学习毅力有待提高、学生专业技能发展水平略低、学生认同感不高。

　　对这一问题，需进一步发挥心理咨询中心的作用，疏导学生不良心理；优化教学模式和考核方式，通过活动激发学生创新能力；强化教学的中心地位，重视提高学生学习质量；合理设计课程结构，发展学生专业技能；积极培育学生获得感，提高学生社会认同感。(法制晚报微信公号ID:fzwb_52165216)

　　报告指出，全国民办高校教师发展状况良好，但教师对学生投入度不够；教师情绪衰竭情况值得关注；教师的职业待遇亟待提高。需进一步转变教师管理模式，促进民办高校师生交流制度化；制定相应的措施，预防和缓解教师的情绪衰竭；清理各类歧视政策，落实民办高校教师待遇。